序号

设备名称

技术参数

单位

数量

1

电子班牌硬件

1 外观结构

1) 产品功能：整机为安卓系统一体机，内置安卓系统、集成刷卡模块无需另配刷卡器、喇叭、无线功能等，可壁挂；

2) 产品规格：显示尺寸21.5寸；

3) 交互方式：触摸

2 功能特性

1) 21.5英寸TFT显示屏，分辨率≧1920*1080，屏幕比例16：9，显示颜色：8bitRGB，点间距：0.24795 mm×0.24795 mm；对比度：≧1000:1，亮度:≥600 cd/m²，可视角度（水平/垂直）:≧178°/178°，响应时间：≦14ms；

2) 前置宽动态、≥200万像素摄像头，内置人脸比对算法（提供标准SDK供第三方调用）

3) 内置全向麦克风；

4) 支持ISO14443 TypeA、TypeB刷卡签到功能；

5) 2路USB接口，支持外接鼠标、U盘等；

6) 1路RJ45网线接口；

7) 标配电源开关按钮；

8) 内置WIFI无线功能，协议支持802.11 b/g/n；

9) 喇叭：2x4Ω/3W 箱体喇叭；

10) 输入电源：220V；功耗：≤30W。

11）预留了开关量，可接门禁主机

12）产品尺寸：514.06mm×383.79mm×27mm（不含壁挂）

514.06mm×383.79mm×28.4mm（含壁挂）

3 操作系统

1) Android智能操作系统8.1以上，稳定可靠；

2) 系统内存：≧2G内存保证系统最优性能；

3) 系统CPU：Cortex-A17,四核1.6GHZ主频保证系统快速运行；

4) 系统存储空间：内置16G emmc

台

11

2

学生管理软件系统——学生综合素质评价

一、学生处指标设置

考核设置

（1）通校生

可为每个通校生设置默认初始分

（2）住宿生

可为每个住宿生设置默认初始分

（3）设置评分项

可根据学校实际使用场景设置评分项（德、智、体、美、劳），指标内容可以分为校内指标和校外指标，校外指标用选择而不是打分，并可以设置备注内容，其中校外指标由班主任或学生录入。

（4）设置一级二级评分项

1.设置一级评分项（德、智、体、美、劳），所属评分项。

2.设置二级评分项，关于德评分项包含考勤评分、晚修纪律、就寝纪律的二级内容；

3.设置二级评分项，关于智评分项包含课堂评分、平台学习、竞赛获奖的二级内容；

4.设置二级评分项，关于体评分项包含跑操评分、体锻评分、体育比赛的二级内容；

5.设置二级评分项，关于美评分项包含教室布置、仪容仪表、文艺表演的二级内容；

6.设置二级评分项，关于劳评分项包含教室卫生、寝室卫生、志愿服务的二级内容；

根据实际的具体指标结合学校要求设置一级二级评分项下面的考核细项。

（5）分值设置

对各考核细项进行分值设置，可根据内容设置固定分值或区间分值。

（6）学分转换设置

根据每个学生常规考核德育分数区间设置学分得出常规考核德育学分。

二、班主任设置评分项

可根据学校设置评分项中，结合本班实际考评情况，选择评分项，如德、智、体、美、劳中的德、智、体等，制定班级个性化定制五育评价指标。

三、评价学生

1. 支持单学生或多学生从表扬和待改进两个维度对学生评分项等方面进行实时评价。

2. 班主任与学生都可以打分，学生打分需要班主任审核。

四、学校查询综合素质分情况

（1）按班统计

1. 可查看该班当天、当月、本学期的加分减分情况；

2. 可按班级查询学生各评分项、德育实践学分、总分、总学分得分情况，点击具体的数字时，可以具体到哪个二级项目，什么时间被加分或减分，操作人是谁；

3. 可查看学生个人综合素质情况，包含该学生综合素质的长处短处（雷达图呈现）、本学期综合素质评价得分情况、近三年各学期综合素质评价得分情况、德育实践学分得分情况。

4. 可查询班级历年综合素质得分情况

5. 统计的时候分成校内统计，校外统计分开

（2）按校统计

1. 可查看各年级下所有班级的本学期综合素质评价平均分及本学年综合素质评价平均分

2. 可查询各年级下所有班级的历年学期综合素质评价平均分及学年综合素质评价平均分

3. 统计的时候分成校内统计，校外统计分开

（3）德育综合分查询

1.班级、姓名、常规德育学分、实践德育学分、累计德育总分（在校期间的德育总分）。

2. 可查看每个学生其他学年学期的学分明细（折算后德育学分、实践德育学分、常规考核总分）

（4）雷达图分析

‚.可以选择两个班级的雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图

ƒ.班级与年级平均分雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图

„.班级与学校平均分雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图

….按月进行自己比较，雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图，智能分析哪项目的提升还是改进；

†自定义时间范围内，年级组内评出单项和总体的先进结果显示，设置学生荣誉；

五、查询综合素质分情况

家长可查看学生个人综合素质情况，包含该学生综合素质的长处短处（雷达图呈现）、本学期综合素质评价得分情况、近三年各学期综合素质评价得分情况、德育实践学分得分情况。

项

1

3

学生管理软件系统——班级五育并举

一、基础设置

（1）设置评分项

可根据学校实际使用场景设置评分项（德、智、体、美、劳）。

（2）设置一级二级评分项

1.设置一级评分项（德、智、体、美、劳），所属评分项。

2.设置二级评分项，关于德评分项包含考勤评分、晚修纪律、就寝纪律的二级内容；

3.设置二级评分项，关于智评分项包含课堂评分、平台学习、竞赛获奖的二级内容；

4.设置二级评分项，关于体评分项包含跑操评分、体锻评分、体育比赛的二级内容；

5.设置二级评分项，关于美评分项包含教室布置、仪容仪表、文艺表演的二级内容；

6.设置二级评分项，关于劳评分项包含教室卫生、寝室卫生、志愿服务的二级内容；

根据实际的具体指标结合学校要求设置一级二级评分项下面的考核细项。

（3）分值设置

对各考核细项进行分值设置，可根据内容设置固定分值或区间分值。

（4）权限设置

按权限设置德、智、体、美、劳权限设置，同时设置哪些人可以操作哪些班级。

二、教师评价

教师可通过PC或钉钉平台对各班级内的情况进行扣分或加分，按班级进行加分或扣分。

自动计算：如考勤数据、寝室检查从一期中获取；

三、学校查询班级评分情况

1）五育评比统计

①按周班级统计，各项评价指标获分情况，了解各项哪个班级获分最高、哪个班级总获分最高等。

‚.可以选择两个班级的雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图

ƒ.班级与年级平均分雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图

„.班级与学校平均分雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图

….按月进行自己比较，雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图，智能分析哪项目的提升还是改进；

†自定义时间范围内，年级组内评出单项和总体的先进结果显示，设置班级荣誉；

‡点击各项统计，可以查询这一周来的具体明细。

2)电子班牌上展示

电子班牌中呈现各班五育雷达图，展示各班优劣势。

项

1

4

原有软件功能迭代

1.班主任查询学生进出校门情况

2.班主任查询学生的寝室考勤情况

项

2